Poročilo z udeležbe treninga v Reki, Hrvaška, januar 2022
Projekt Erasmus+ KA204 FLOW: Mobilnost projekta FLOW v Reki
Cilj projekta FLOW je pomagati odraslim v njihovem učnem procesu. Učitelji in trenerji bodo spoznali veliko različnih strategij in orodij, s katerimi bodo lahko izpolnili pričakovanja oseb, ki se izobražujejo. Namen projekta je doseči, da institucije postopoma napredujejo pri prilagajanju poučevanja potrebam odraslih učencev. S posodobitvijo izobraževalnih metod bodo tako učitelji kot odrasli dosegli cilj sodelovanja v odlični izobraževalni izkušnji.
O projektu: Erasmus KA204 – FLOW (ka204flow.eu)
V nadaljevanju si lahko preberete več o dogajanju na januarskem treningu na Hrvaškem.
Poročilo je pripravil Gorazd Rituper.
17. 1. 2022
– Aktivnosti za prebijanje ledu, spoznavanje, predstavitev Dante institucije.
– Na kaj na asociira izraz Dante.
– Formiranje skupin, izbira dveh naključnih elementov iz vreče, na podlagi tega sestaviti oz. si izmisliti zgodbo o imenu “družine” in njenem nastanku (npr. ime naše “družine” (vsaka skupina je bila poimenovana družina) je bilo Pizza Family, prihajali smo iz vasi v Romuniji, imeli smo mlin, izdelovali domače izdelke…). Nato smo si morali izmisliti en problem, ki ga je morala rešiti ali nam vsaj o tem svetovati, druga družina. Vmes smo morali narediti menjavo nekaterih članov, da smo lahko rešiti probleme druge družine.
– Ogled mesta s pomočjo lokalne vodičke s pomočjo opisovanja mesta skozi zgodbe.
18. 1. 2022
– Vsak udeleženec dobi eno besedo napisano na list. Formiranje stavkov s pomočjo teh besed tako, da se povežemo z ostalimi.
– Delo v parih – naloga 1: udeleženec/ka 1 miži, udeleženec/ka 2 dobi sliko in mora pojasniti udeležencu/ki 1 kaj je na sliki skozi premikanje delov telesa udeleženca/udeleženke 1.
Naloga 2: predstaviti soudeležencu/ki, kaj je na sliki skozi proizvajanje zvokov.
– Formiranje novih skupin skozi sestavljanje stavka (vsak prejme en del besedila na listku – v mojem primeru “while others feel rough.”)
– V skupinah dobili seznam besed, si izbrali 5 od teh, se skupaj odločili ali je beseda – hard or soft, heavy or light, smooth or sharp, dark or bright.
– Nastopanje skupin, izreči besede tako, da zvenijo hard, soft, heavy, light, smooth, sharp, dark, bright (The feel of words).
– Formiranje novih skupin na podlagi meseca rojstva. Dobili odlomek besedila in se morali odločiti kakšno bi lahko bilo ozadje tega besedila oz. določiti/si izmisliti kontekst. Kot skupina si izmislili zgodbo in jo odigrali pred ostalimi.
– Formiranje novih skupin (dvojice ali trojice). Naloga: dobili nabor besed, vsak/a si izbere 3. Napisati besede na en list in ustvariti zgodbo, da uporabimo vse besede. Določiti kdo je avtor zgodbe in kakšni je žanr.
– Performance poetry (prezentacija in video).
– Uporaba virtualnih očal kot pripomočka za učenje jezika.
19. 1. 2022
– TRY Theatre, predstavitev in uporaba, igranje po scenariju. Več nalog skozi dan.
– Kratka video predstavitev – utrinki s srečanja v Antaliji.
– Učenje jezika skozi pesem – primer na refrenu pesmi Fedez, Achille Lauro, Orietta Berti – MILLE
https://www.youtube.com/watch?v=l6N-Yq9Fw4U
– Formiranje skupin: učenje jezika (besed) skozi refrene pesmi v slovenščini (pesem Zmelkoow – Bit, izbrane besede – oblak, sonce, mravljica), španščini, turščini, romunščini.
20. 1. 2022
– Drama based Pedagogy
– Štiri različne barve papirja, vsak lahko izbere 2 barvi papirja. Posamezna barva je imela različna vprašanja – zelena WHO?, rumena WHERE?, bela WHAT IS IT LIKE?, rdeča WHAT ARE THEY DOING?
Zapisati smo morali izmišljeno besedo na listek, ki smo ga dobili. Če si imel npr. zeleno barvo si lahko napisal “Gorazd”, na rumeno “Ljubljana”…
– Formiranje skupin (trojice), ustvarjanje zgodbe, javni nastop z uprizoritvijo zgodbe. Ostali udeleženci morali ugotoviti katere besede smo predstavljali skozi igranje zgodbe.
21. 1. 2022
Vodenje po Trsatu, ogled cerkve, gradu, učenje hrvaškega jezika skozi spoznavanje osnovnih besed in besednih zvez, učenje hrvaške abecede, podelitev certifikatov, skupno kosilo.
