Trajanje: 01. 04. 2026 – 31. 03. 2029
DigPlay raziskuje, kako je mogoče digitalne kompetence, ki jih mladi razvijajo z igranjem videoiger, meriti in prepoznati kot pomembne za njihovo nadaljnje učenje in karierno pot.
Projekt razvija inovativen okvir za ocenjevanje digitalnih spretnosti skozi igranje videoiger, usklajen z okvirom DigComp 3.0. Namesto da bi se opiral le na tradicionalne teste, DigPlay uporablja mladim znana in privlačna igralna okolja, v katerih lahko pokažejo kompetence, kot so reševanje problemov, upravljanje informacij, sodelovanje, ustvarjanje vsebin in digitalna varnost.
V 36 mesecih bo sedem organizacij iz Hrvaške, Irske, Bolgarije, Slovenije in Italije sodelovalo pri oblikovanju, preizkušanju in promociji praktičnega modela ocenjevanja, ki povezuje igranje videoiger, izobraževanje in zaposljivost. Projekt bo izobraževalce, mladinske delavce in prostovoljce iz poslovnega sveta podprl z usposabljanji, orodji in viri, mladim pa ponudil bolj motivacijski način za razumevanje njihovih digitalnih močnih področij.
STEP Inštitut v projekt DigPlay prispeva strokovno znanje na področju raziskovalno podprtega in uporabniško usmerjenega učenja, pedagoške psihologije, igrifikacije, kompetenčnega ocenjevanja in kariernega usmerjanja mladih. Naša vloga je pomagati zagotoviti, da pristop DigPlay ni le inovativen, temveč tudi raziskovalno utemeljen, praktičen in vključujoč za mlade ter izobraževalce, ki jih pri tem podpirajo.
Aktivnosti
- Raziskovanje ocenjevanja digitalnih spretnosti, potreb učečih se in uporabe videoiger v izobraževanju v partnerskih državah.
- Razvoj okvira za ocenjevanje skozi igranje videoiger, usklajenega z DigComp 3.0, vključno s praktičnimi predlogami in kazalniki.
- Vzpostavitev platforme DigPlay, ki bo učencem in učiteljem omogočala dostop do ocenjevalnih aktivnosti, povratnih informacij, spremljanja napredka in kariernega usmerjanja.
- Usposabljanje učiteljev, mladinskih delavcev in prostovoljcev iz poslovnega sveta za podporo uporabi pristopa DigPlay v šolah, mladinskih centrih in drugih učnih okoljih.
- Pilotno preizkušanje pristopa DigPlay z mladimi v partnerskih državah, vključno s poklicnimi in strokovnimi šolami, mladinskimi centri in dogodki, povezanimi z igranjem videoiger.
- Razširjanje rezultatov prek kampanj, dogodkov, orodij, aktivnosti za oblikovalce politik in odprtodostopnih virov za podporo širši uporabi po Evropi.
Učinek
DigPlay prinaša dodano vrednost tako za mlade kot za izobraževalce in mladinske delavce, saj razvija in preizkuša objektivnejši način prepoznavanja digitalnih kompetenc skozi igranje videoiger. Za učitelje in mladinske delavce to predstavlja novo in inovativno metodo ocenjevanja digitalnih kompetenc, mladim pa ponuja zanimiv in motivacijski način, da pokažejo svoje spretnosti, znanje in potencial.
Projekt predstavlja pomembno novost tudi za podjetja in odločevalce, saj temelji na okviru DigComp 3.0 — na evropski ravni prepoznanem kompetenčnem modelu. Z razvojem raziskovalno podprte metode, ki odgovarja na potrebe mladih, bo DigPlay omogočil jasnejše povratne informacije o kompetencah učečih se ter prispeval k bolj vključujočemu, praktičnemu in evropsko primerljivemu pristopu k ocenjevanju digitalnih spretnosti.
S pretvarjanjem igre v dokaz želi DigPlay prispevati k temu, da digitalne kompetence postanejo bolj vidne, ocenjevanje bolj smiselno, digitalno izobraževanje pa bolj vključujoče.
Vloga STEP Inštituta
Podpiramo raziskovalno delo in vodimo razvoj okvira za ocenjevanje kompetenc skozi igranje videoiger. Opredeliti želimo, kako je mogoče digitalne kompetence, ki temeljijo na okviru DigComp 3.0, opazovati in prepoznati skozi igranje. Prispevamo tudi k pripravi gradiv za usposabljanje, ki omogočajo lažjo uporabo pristopa DigPlay v šolah in mladinskih okoljih.
S tem STEP pomaga zagotavljati, da DigPlay ohranja mlade v središču: njihove digitalne močne točke naredi vidne, izobraževalcem ponudi praktična orodja in prispeva k pretvarjanju igre v dokaz.
ZADNJE NOVICE
Ali lahko igranje iger pomaga (mladim) pri ocenjevanju njihovih digitalnih kompetenc?
