Poročilo z udeležbe treninga v Reki, Hrvaška, marec 2023
Projekt Erasmus+ KA204 FLOW: Mobilnost projekta FLOW v Reki
Cilj projekta FLOW je pomagati odraslim v njihovem učnem procesu. Učitelji in trenerji bodo spoznali veliko različnih strategij in orodij, s katerimi bodo lahko izpolnili pričakovanja oseb, ki se izobražujejo. Namen projekta je doseči, da institucije postopoma napredujejo pri prilagajanju poučevanja potrebam odraslih učencev. S posodobitvijo izobraževalnih metod bodo tako učitelji kot odrasli dosegli cilj sodelovanja v odlični izobraževalni izkušnji.
O projektu: Erasmus KA204 – FLOW (ka204flow.eu)
V nadaljevanju si lahko preberete več o dogajanju na marčevskem treningu na Hrvaškem.
Poročilo so pripravile Nina, Tjaša and Nina.
MOBILNOST PROJEKTA FLOW (FUN, LEARNING, OPPORTUNITIES AND WELL-BEING), REKA
Od 27. do 31. marca je v okviru projekta FLOW potekala Erasmus+ mobilnost, ki se je tokrat odvijala na Reki. Udeležile smo se je ŠILA mentorice iz društva IMPRO, na mobilnosti pa smo zastopale STEP Institute. Tokrat nas je gostila Šola za izobraževanje odraslih DANTE, njena glavna dejavnost pa je učenje tujih jezikov. Na mobilnosti smo sodelovali učitelji in učenci različnih starost in iz različnih držav. Rdeča nit delavnic, ki smo se jih udeležili, je bilo učenje angleškega jezika na drugačen, netradicionalen način. Namen delavnic je bil spoznati kako lahko učimo tuj jezik z aktivnim pristopom preko različnih gledaliških metod.
Prvi dan so bile delavnice namenjene predvsem spoznavanju vseh udeležencev, ki so prišli na mobilnost. Igrali smo spoznavalne igre in tako prebili led. Sledila je kratka predstavitev programa 5-dnevne mobilnosti, za tem pa je sledil voden ogled po tem zgodovinsko zelo bogatem obmorskem mestu. Vodenje je, tako kot vse ostalo, potekalo v angleškem jeziku in bilo je polno zanimivih informacijami. Izvedeli smo da je Reka skozi zgodovino pripadala sedmim različnim državam in da je bila nekoč zelo pomembno pristaniško mesto.
Drugi dan smo se resneje lotili programa. Delavnico sta vodili predstavnici lokalnega gledališča TRY (The Rijeka Youth Theatre), v katerem se otroci in mladostniki igrajo ter pripravljajo predstave v angleškem jeziku. Na delavnici smo spoznali delovanje njihovega gledališča ter se preko zanimivih interaktivnih iger spoznali z metodo učenja angleškega jezika, ki jo uporabljajo v gledališču TRY. Ogreli smo se z uvodnimi igrami, kot so »that’s nothing«, »big fish, small fish« in »hu-ha-ho«, kasneje pa smo razdeljeni v skupine pripravili ter odigrali kratke izseke predstav iz gledališča TRY. Drugi del torkovega učnega plana je bil namenjen predstavitvi gostiteljske šolo DANTE.
V sredo je delavnice vodila tamkajšnja učiteljica angleškega jezika, Ana. Predstavila nam je, kako lahko s pomočjo zgodb razvijamo svojo sposobnost govorjenja, z njimi širimo svoj besedni zaklad in se ob tem učimo še mnogo drugih stvari, kot je poslušanje, kreativnost, pozornost na podrobnosti, način podajanja zgodbe, itd. Naloge so nam omogočale veliko svobode pri kreativnem pisanju in ustvarjanju zgodb. Zgodbe, ki so nastale v delu po skupinah, smo nato predstavili oziroma odigrali pred ostalimi udeleženci delavnic, zato je ta delavnica spretno združevala tako področje pisnega kot tudi ustnega izražanja v angleščini.
Četrtek je bil namenjen obisku mestnega muzeja v Reki. Voden ogled muzeja je bil izredno zanimiv in izveden na visokem nivoju, sama vsebina muzeja pa je zelo spretno zajela bogato zgodovino mesta na popolnoma vseh področjih. Spoznali smo industrijsko pomembnost mesta Reke tekom zgodovine (vse od proizvodnje papirja, sladkorja, tobačne industrije, ladjedelništvo, izdelava torpedov, itd) pa tudi kulturni del mestne zgodovine (od jugoslovanske glasbe, gledališča, do umetnosti). Po odličnem ogledu muzeja smo se vrnili nazaj v šolo Dante, kjer smo se pogovorili o obisku muzeja, imeli pa smo tudi možnost obiskati učno uro tujega jezika, angleščine, italijanščine ali nemščine.
Zadnji dan je bil namenjen zaključnim aktivnostim in podelitvi potrdil o udeležbi. Že na začetku tedna smo namreč dobili nalogo, da tekom tedna razvijemo karakter, ki ga bomo zadnji dan vpeljali v neko zgodbo in slednjo tudi odigrali pred ostalimi udeleženci. Pri delavnici smo ponovno razdeljeni v skupine, pri delu pa nas je vodila in usmerjala Patrizija. Sledila je zaključna »slovesnost«, kjer smo prejeli certifikate in tako prijetno zaključili naše izobraževanje.
Izmenjava je bila zelo zanimiva in prijetna. Organizacija pouka je bila odlična, ljudje zelo gostoljubni in prijazni. Med vsemi, ki smo sodelovali se je tudi spletla lepa vez, saj je bilo okolje zelo sprejemljivo in odprto. Tehnike, ki so bile predstavljene kot drugačen pristop k tradicionalnem učenju, so se nam zdele zelo primerne in zanimive. Zdi se nam, da na podlagi takega učenja, ljubezen do učenja zraste in odpre nova vrata za nova znanja. Veseli nas, da obstajajo posamezniki in organizacije, ki inovativno oblikujejo nove strategije učenja, predvsem pa nas je dodatno razveselilo ravno to, da lahko različne oblike učenja povezujemo s področjem gledališča in igre, ki sta nam blizu.
