Novice5. Mednarodni trening projekta FLOW, San Roque, Španija

10 februarja, 2023

Poročilo z udeležbe treninga San Roque, Španija, 23. –  27. januarja 2023

Projekt Erasmus+ KA204 FLOW: 5. Mednarodni trening projekta FLOW

Cilj projekta FLOW je pomagati odraslim v njihovem učnem procesu. Učitelji in trenerji bodo spoznali veliko različnih strategij in orodij, s katerimi bodo lahko izpolnili pričakovanja oseb, ki se izobražujejo. Namen projekta je doseči, da institucije postopoma napredujejo pri prilagajanju poučevanja potrebam odraslih učencev. S posodobitvijo izobraževalnih metod bodo tako učitelji kot odrasli dosegli cilj sodelovanja v odlični izobraževalni izkušnji.

O projektu: Erasmus KA204 – FLOW (ka204flow.eu)

V nadaljevanju si lahko preberete več o dogajanju na januarskem treningu v Španiji.

Poročilo sta pripravili Tjaša Breznik in Nina Furlan.

 

POROČILO S TRENINGA

Erasmus+ mobilnost je tokrat potekala v mestecu San Roque na jugu Španije, le nekaj kilometrov stran od Gibraltarja. Gre za 5. mednarodni trening projekta FLOW, ki je potekal od 23. do 27. januarja, namen srečanja pa je bil poglobiti znanje na področju kovčinga (coaching) v izobraževalnem procesu. Kot predstavnici STEP Institute-a sva se mobilnosti udeležili Tjaša Breznik in Nina Furlan iz Društva IMPRO, obe usposobljeni mentorici, ki aktivno poučujeva in delujeva pod okriljem ŠILE (Šolske impro lige).

Prvi dan mobilnosti nas je najprej organizacijska ekipa gostiteljev uradno sprejela, nato pa se je že začela prva delavnica pod vodstvom Alberta Ortega z naslovom »Coaching in Education«. Tekom delavnice smo se spoznali z osnovami kovčinga, metodo individualnega usmerjanja, ki temelji na postavljanju prodornih vprašanj, s katerimi kovč na sodelovalen način nudi oporo posamezniku ter ga usmerja k samostojnem iskanju rešitev. Po kosilu je sledil drugi del delavnice istega predavatelja z naslovom »Emotional intelligence«, kjer smo prej pridobljena spoznanja o izobraževalnem kovčingu podkrepili še z znanjem iz področja čustvene inteligence ter spoznali kako nam slednje lahko pomaga pri izobraževalnem procesu. Pogovarjali smo se o osnovnih čustvih (emotions) in o tem, kako se ta razlikujejo od občutij (feelings), učili smo se kako opazovati lastna čustva in njihov vznik ter kako jih uporabiti sebi v prid, da dosežemo želene osebnostne spremembe.

Naslednji dan smo nadaljevali s tematiko »Coaching in Education« pod vodstvom strokovnjakinje iz Institucije ALP na Dunaju, Irene Rojnik. Za nas je pripravila delavnico o čustveni inteligenci v kovčingu, kot orodju za razvoj vodstvenih veščin (leadership coaching). S pomočjo praktičnih nalog in izzivov, smo na delavnici spoznavali umetnost postavljanja premišljenih in prodornih vprašanj, poslušanja ter parafraziranja slišanega. Govorili in analizirali smo različne vrste poslušanja v pogovoru, najbolj pa smo se posvetili empatičnem in generativnem poslušanju. V popoldanskem času je ekipa gostiteljev za nas pripravila učno uro španščine, kjer smo se naučili nekaj osnovnih izrazov, za tem pa je sledil nastop ene od najboljših plesalk flamenka v tej pokrajini, ki nas je nato tudi naučila nekaj plesnih gibov.

V sredo nam je španska gostiteljska ekipa pripravila vrsto zanimivih in dinamičnih delavnic. Prvo delavnico na temo »Emotional intelligence« je vodila Yolanda Calvente, ki se je osredotočila predvsem na snovanje osebne vizije ter njene vizualizacije. Sledila je delavnica Marise Rodriguez, ki se je lotevala iste tematike, preko različnih dinamičnih povezovalnih iger. Popoldne pa sta nam znanje o »Student engagement in Group Dynamics« predali Laura Vazques in Maria Jose Pacera. Slednja nam pokazala, kako s svojimi študenti pred začetkom semestra sestavijo vzajemno pogodbo o sodelovanju, Laura pa nam je predstavila nekaj spoznavnih iger s katerimi lahko povežemo skupino učencev in jih spodbudimo k aktivnem vključevanju. Po dopoldanskem programu pa je sledil obisk edinstvenega mesta Gibraltar. Meniva, da je bila mobilnost zelo dobro uravnotežena z izleti po bližnji okolici, ki so nam odstrli tudi kulturno plat Španije. Z ostalimi udeleženci smo tako imeli priložnost preživeti nekaj skupnega časa, se bolje spoznati ter povezati, posledično pa smo tudi znanja iz delavnic nemudoma prenašali na realni, konkretni svet. Na splošno je bila mobilnost zasnovana zelo participativno, učeče in igrivo, saj smo vsako razlago lahko preizkusili takoj na praktičnem primeru. Temu primerna je bila tudi četrtkova delavnica z udeleženko iz Češke Republike, Evo Kořanovo, na temo »Collaborative Work«, kjer smo se osredotočili predvsem na opazovanje in učinkovito oblikovanje »feedbacka« oziroma podajanja povratnih informacij svojim učencem. Za delavnico je sledil obisk najbolj južne točke Evrope v mestu Tarifa ter znamenite plaže v Boloniji. Na zadnji dan našega srečanja, so nam organizatorji pripravili njihov tipični zajtrk, španske ocvrtke z vročo čokolado. Za tem smo pri delavnici »Digitalization of the classrom« z Juanom Ortizem spoznali nekaj uporabnih digitalnih programov za snovanje iger in kvizov. Na koncu smo prejeli certifikate, se odpravili na poslednje kosilo in prijetnih občutij zapustili San Roque.

 

KONTAKTVzpostavite stik z nami.
STEP Inštitut je inovativna zasebna neprofitna organizacija, ki se ukvarja z razvojem človeških potencialov.
NAŠA LOKACIJANahajamo se tukaj:
https://www.step-institute.org/wp-content/uploads/2020/01/slovenia_map_step-01-01.png
POVEZAVE
KONTATVzpostavite stik z nami.
STEP Inštitut je inovativna zasebna neprofitna organizacija, ki se ukvarja z razvojem človeških potencialov.
OUR LOCATIONKje nas najdete?
https://www.step-institute.org/wp-content/uploads/2020/01/slovenia_map_step-01-01.png
POVEZAVENe spreglejte

Copyright © 2020 Step Institute. Made by: Erpium

Copyright © 2020 Step institute. Made by: Erpium